Práctica de estadística con Excel

Esta práctica la tuvimos que llevar a cabo debido a que dimos el tema de estadísctica en clase de matemáticas y como somos el grupo de informática nos tocó a nosotros realizarla con el programa Excel, ya que venía explicada en temario del libro de la anterior asignatura nombrada.
Teníamos una serie de números, en total 68 así que tuvimos que añadir dos más para que fuera un número redondo y más manejable; estos, debíamos copiarlos en 5 columnas de la cuadrícula del Excel, previamente preparadas con un encabezado con el título: "Puntuaciones obtenidas en un test".
Posteriormente, combinamos una serie de columnas, situadas debajo de los 70 números, para escribir los nombres de los datos estadísticos a calcular.
Una vez terminado esto, comenzamos a llevar a cabo las órdenes necesarias para "explicarle" al programa los datos estadísticos que queríamos obtener.
Aquí os dejo mi práctica:

Alice, videojuego

La siguiente tarea que nos mandaron a hacer con el programa de Alice fue un pequeño videojuego que estuviera controlado con el ratón o con las teclas del ordenador. Consistía en realizar un juego sencillo y con interacción entre sus elementos.
El mío trata de un avión que se puede controlar con varias teclas del ordenador, como las flechas, algunas letras, etc; y que tiene que ir esquivando obstáculos, diversos edificios.
Mi juego concluye al llegar a un estadio en el que se ve una especie de cartel con el lema: Hala Madrid, con la posibilidad de aterrizar en el campo para finalizar el juego de una forma real.
Mi avión se puede dezplazar a la izquierda, a la derecha, arriba, abajo, gira y se le mueve la hélice delantera, es sencillo pero ameno.

Alice, historia de dibujos animados

Estas semanas hemos estado trabajando con un programa totalmente nuevo para todos nosotros (http://alice.org/), ya que nunca antes habíamos tenido que diseñar una historia de dibujos o un juego virtual definidas y dirigidas por nosotros y a nuestro gusto.

La primera tarea, que nos ocupó acerca de dos semanas, consistía de realizar un historia de dibujos animados usando las herramientas y movimientos del programa, aunque también podíamos diseñar nuevos movimientos conjuntos o realizar varios movimientos a la vez. La mía trataba de una chica, Olga, que se encontraba en un embarcadero con un amigo, Jairo, el cual estaba en una barca. Al verse se saludan y Jairo le muestra a Olga una botella que ha encontrado varada en el mar, esta se pone tan nerviosa que la tira al mar de nuevo, ya que se le resbala. En el momento en el que Jairo se sumerge a cogerla, Olga se va corriendo avergonzada. Tiempo después, el chico sube a la superficie y al ver que no está su querida amiga se entristece.

Me costó bastante decidir sobre que hacer la historia, pero gracias a las diversas situaciones que ha vivido mi amiga real Olga, más conocida como mi churri, saqué la idea. Al principio la botella se iba a romper recreando una experiencia real, como no lo conseguía tuve que versionarla y de paso cambie al personaje masculino por otro más adecuado al ambiente.

Sketch Up

Durante estas semanas hemos estado trabajando con un programa totalmente nuevo para nosotros, o por lo menos para mí, el Sketch Up. Se trata de un programa que permite la creación en 3 dimensiones de ciudades, casas y cualquier tipo de edificio o construcción que se nos ocurra. En él, podemos diseñar nosotros mismos cualquier elemento arquitectónico o decorativo, o sencillamente elegir y descargar dichos elementos de Google 3D, donde podemos encontrar una gran variedad con diferentes estilos, colores, formas, etc., a parte de las muestras básicas que nos ofrece el programa, que van desde pinturas, pavimentos, recubrimientos, madera, vegetación, etc.
Nuestro trabajo utilizando este programa se basaba en realizar/construir una casa y decorarla a nuestro gusto para luego integrarla en una ciudad, acorde a nuestra vivienda, que podíamos contruir nosotros también o descargarla de igual manera que los útiles de nuestro hogar.
Desde mi opinión, este programa es bastante divertido y a mi me gusta especialmente, dado que siempre me ha atraído el mundo de la arquitectura, pero he de reconocer que ha conseguido estresarme, ya que, al igual que a mis compañeros, el programa se guarda progresivamente y se traba llegando a tardar más de 15 minutos (verificado); sin contar las veces que por errores se cerraba y se perdía todo tu trabajo.
Obviando esta parte, no he tenido demasiados problemas al construirla, aunque como siempre al principio tenemos que ir experimentando con las herramientas del nuevo programa (lápiz, círculo, orbitar, etc.) hasta coger práctica y soltura. Mi casa no tiene techo porque entendí que no hacía falta, pero he decorado exteriores e interiores con gran detalle.
                                                                   Mi ciudad
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Mi casa

Corto de Friends

Nuestro Corto

La última tarea que nos han mandado en clase de informática ha sido realizar un corto que nos tuviera como actores y cuyo guión era decisión libre del grupo.
El mío, formado por Pablo Arrocha, Manuel, Gabriel, Ana Carolina, Marta, Olga y yo, realizamos una pequeña película basándonos en un capítulo de la serie Friends.
El capítulo trata sobre que Rachel (Olga) busca trabajo y que los chicos de la serie (Manuel, Gabriel y Pablo) no quieren enseñar a las chicas (Olga, Ana Carolina y yo) a jugar al pócker, asi que éstas le piden ayuda a Iris (Marta) para aprender.
Al principio, teníamos la idea de hacer algunas de las imitaciones que José Mota hace en su programa, pero nos pareció difícil y además se extendería demasiado para que salieramos todos o la mayoría en el corto. Por lo que valoramos mejor la idea que llevamos a cabo y la verdad es que nos salió bastante bien para no sabernos del todo el guión. Lo único que queda es editarlo y subirlo, ya que la portada ya la tenemos, aquí os la dejo :)

Corto de dibujos animados

Durante los días de clase de la semana anterior (después de carnavales) y esta semana, nos hemos dedicado a crear un corto de dibujos animados sobre un tema libre. Mi corto consta de tres escenas en las que se ve a un chico que pide un deseo a una estrella y se le cumple, cosa que vereis en el video adjuntado a esta entrada. Para realizar la pequeña película he utilizado varias herramientas del Flash que he aprendido a usar en las prácticas anteriores, como por ejemplo, la transformación de forma o la interpolación de movimiento, entre otras. El vídeo lo he realizado trabajando en clase y en casa, ya que tuve problemas con la segunda escena y dediqué toda una clase a solucionarlos, teniendo que terminar la última en mi casa.
Mi corto y el de mis compañeros será expuesto ante secundaria el día del cine solidario como trailers antes de la película, asi que espero que a la gente le guste, puesto que he dedicado tiempo a crear este vídeo.

Mis videos

Prácticas 5, 6 y 7

Desde la semana anterior hemos estado trabajando como animar dibujos y darles movimiento para que realicen una serie de transformaciones. Comenzamos animando el pez que subí en la anterior práctica, para ello teníamos que hacer que el pez fuera de derecha a izquierda y que volviera creando interpolaciones de movimiento y fotogramas al principio y al final del movimiento, así como también fuera del área de trabajo para que se diera la vuelta. Además tuvimos que hacer burbujas y hacer que se desplazasen de abajo a arriba cuando pasara nuestro pez, utilizando la misma técnica. Por último y para completar la práctica, decoramos el fondo con motivos marinos, en mi caso, con algas, calcándolas. Ya he subido también mi práctica a Youtube, pero no se ve prácticamente nada las algas que dibuje en el fondo aunque en el Flash se me ve bien así que no creo que importe. Aquí está el video: http://youtu.be/hgVGM2_YMZQ

La siguiente práctica que tuvimos que llevar a cabo fue la de dibujar una pelota y hacer que estaba botando. Fue sencillo gracias a las indicaciones de la práctica, ya que solo consistía en crear fotogramas en los diferentes puntos de la trayectoria del balón en una interpolación de movimiento y una vez hecho, darle realismo y achatar la pelota cuando ésta rebotaba con el suelo utilizando la herramienta de transformación libre. En este enlace podréis ver la práctica ya subida a Youtube: http://youtu.be/MllGVPu0tE8

La última práctica la empecé y terminé hoy, pues ayer no sabía muy bien que tenía que hacer ni como. Se basaba en transformar la palabra Nada en la palabra Algo creando una interpolación de forma, es decir, que pudiéramos ver como se producía la transformación letra por letra. Luego podíamos decorarla y yo la decoré dándole color a las palabras. Esta práctica también teníamos que subirla a Youtube, así que aquí está: http://youtu.be/JdsryNGKRqo

Práctica 5

Ya he terminado la primera parte de la quinta práctica que consistía en calcar un pez y pintarlo, pues en este caso el trabajo trata de hacer un dibujo con animación, pero primero debemos calcarlo nosotros. El siguiente paso será animarlo y dedicaremos tiempo a ello el próximo lunes, asi que tendré un fin de semana sin tarea de informática :)

Práctica 4

Ya he terminado la cuarta práctica que consistía en trabajar con la herramienta de texto para encuadrar en un fondo la palabra Flash y proyectar su sombra en el suelo. Al principio no tenía mucha idea de como hacerlo, pues no entendí del todo la explicación que leímos en la prática, pero después de empezar a probar con la herramienta de tramsformación libre, pude hacerla y terminarla sin dificultad. El único pero es que la H de la sombra sale fuera y no se puede borrar, no sabemos por qué, debido a que yo trabajé sobre toda la hoja del documento de Flash. Aquí está la práctica :)

Práctica 3

Ya he terminado la tercera práctica, esta vez consistía en calcar un dibujo, en concreto un caracol encima de unas hojas. Al principio parecía difícil pero después de ir cogiendo agilidad con las herramientas que nos indicaron para esta tarea, me resultó bastante fácil. Primero teníamos que copiar el dibujo en un documento de flash, después crear una capa y en ella copiar las líneas del dibujo. Una vez terminada esa parte, copiábamos en otro documento la capa solo con las líneas y en él colorearlo. Con algunas partes del dibujo no tuve problemas, pues se podían pintar sin necesidad de retocar nada, ya que todas las líneas estaban limitadas. Sin embargo, otras partes tuve que limitar mejor las líneas, dado que habían puntos abiertos y por eso no las podía colorear. Después de todo esto aquí os dejo mi tercer trabajo y espero que os guste porque creo que es el que mejor me ha salido y el que más se parece :)

Práctica 2

Hoy he acabado la segunda práctica de flash que comenzamos el viernes pasado y que consistía en dibujar a Homer Simpson. Ese día, el dibujo de Homer consiguió frustrarme, pues no me salía bien ninguna de las partes y tenía que intentar que se parecieran lo más posible al original y me fui el fin de semana si nada hecho. Pero ayer, el lunes, lo terminé todo en clase sin ningun problema y hoy le he hecho algún cambio de color (aunque no encuentro el adecuado para la cara) y se lo he mandado a mi profesor. Aquí está mi práctica y creo que se asemeja bastante al dibujo guía de los apuntes.

Flash

Ya se han terminado las vacaciones de Navidad y hemos comenzado en informática a trabajar con Flash, un nuevo programa que nos servirá para crear un pequeño corto de dibujos animados. Pero para ello es necesario que primero nos familiaricemos con este programa; por ello, durante estas semanas vamos a estar haciendo una serie de prácticas para aprender a manejar con cierta soltura las herramientas que nos ofrece Flash. Estas tareas nos permiten practicar y avanzar sobre lo que sabemos acerca del programa, pues aumentan de dificultad progresivamente. Esta ha sido la primera, en ella debíamos intentar copiar lo más parecido posible los dibujos que aparecían. Aquí está la mía y lo he intentado hacer lo más parecido que he podido :)